סדנת מנהלים ב"הטייסת" בגלילות

במסגרת פיתוח צוות, הנהלה מורחבת של בית ספר אליאנס המריאו היום בסדנת מנהלים ב הטייסת בגלילות. זוהי חוות מאמנים שדומה לזו שטייסי חיל האוויר מתאמנים בה. הצוות של אליאנס עבר תדריך לטיסה ראשונה, תחקיר, טיסה שניה לשיפור הישגים ובסיום תחקיר מסכם וסדנא פתוחה על האפשרות לאמץ חלק ממטודות התחקיר של חיל האוויר בבית הספר. מומלץ […]

אליאנס חיפה בחדשות 13

יוזמה שהחלה לפני שש שנים בתיכון בפ"ת התפשטה במהרה לבתי"ס נוספים בארץ, והשנה 200 תלמידים בחמישה בתי"ס יגשו לבגרות ברמת 5 יחידות לימוד בלימודי איראן. תוכנית הלימודים כוללת לימודי השפה הפרסית, היסטוריה, תרבות ומסורת איראנית ולימודים מוכוונים מודיעין וביטחון – במטרה להגיע לתפקידי מודיעין בצבא. "כשאומרים איראן חושבים על אויבים – אבל זה הרבה מעבר" […]

שכבת יב סמינר אזרחי-חברתי

שכבת יב בסמינר אזרחי – חברתי בהובלת עופר פיקס. כרגע בהרצאה מרתקת של מנכ"ל בית הספר רם שמואלי על השינויים בחברה החרדית

ארחנו בבית הספר את בוגרי מחזור 1977

ארחנו בבית הספר את בוגרי מחזור 1977. לארוע הוזמן מנהל בית הספר אהרון בר עוז ובדבריו הוא סיפר שבמשך 26 שנות ניהול הוא העניק 5000 תעודות בגרות. ארוכה היא דרך החינוך אך משפיעה מאוד. חשוב לנו מאוד להרחיב את קהילת אליאנס ובוגרי אליאנס לדורותיהם מהווים שגרירים של רצון טוב עבורינו

מפגש הנהלה מורחבת אליאנס ואולפנת אמית ביחד עם מועצת תלמידות שלנו ושלהם

יום רבין הוא הזדמנות לעשות ולדאוג שהחיבורים בעם ישראל יהיו מתוך כבוד הדדי והכרות. זו הסיבה שנפגשנו שתי ההנהלות ומועצת תלמידות כדי להכיר ולהציע שיתופי פעולה בעשייה חינוכית בעיר. נמשיך להיפגש ולהכיר את כל חלקי האוכלוסיה בעיר.

לימודי איראן, מודיעין וביטחון בבית ספר אליאנס

תוכנית חדשה לבגרות באליאנס: לימודי איראן, מודיעין וביטחון מגמת איראן, מודיעין וביטחון נפתחה בתיכון אליאנס כמגמה לבגרות. התוכנית פותחה באוניברסיטת חיפה על ידי פרופ' סולי שאהוור, מומחה בתחום לימודי איראן והמפרץ הפרסי, ופיני שמילוביץ', בכיר לשעבר בשב"כ שמאז פרישתו עוסק בחינוך. מנהל בית הספר רם שמואלי: "העם האיראני איננו אויב שלנו, המשטר האיראני הוא האויב" […]

מפגש ועד הורים הנהלה

ב-20.10 התקיימה פגישה של ועד הורים בית ספרי ובו נבחר מחדש יניב רובין כיו"ר ועד הורים לשנה הקרובה. יניב תרם תרומה משמעותית להצלחת בית הספר ומשקיע שעות רבות בתפקיד. ההתייצבות לישיבה הייתה רחבה ומרשימה ובעת הזו ימנה יניב 2 סגנים לתפקיד אשר יעבדו צמוד עם הנהלת בית הספר לקידום חיזוק ושיפור המוסד והשקעה בילדים שלנו. […]

שנה טובה לבית ספר אליאנס

שנה טובה משפחת אליאנס

שנה טובה משפחת אליאנס, אייל רם סמנכ"ל משרד החינוך הגיע במיוחד אלינו לדבר עם כל הצוות על תמונת העל הלאומית של עובדי החינוך, מנהיגי חינוך, ותמונת מיקוד על חדשנות חינוכית, אוטונומיה בחינוך ואתגרי המחר. בהמשך ישבנו עימו קבוצת מיקוד מצומצמת לשיחת עומק. היה מרתק ומחמם את הלב שבחר בנו מבין 5000 מוסדות חינוך שהוא בקשר […]

המשך תפיסה בית ספרית

*דף הרחבה – מושגים:

  1. שלומות- well-being – רְווחה גופנית, נפשית וחברתית המושגת על ידי אורח חיים בריא, פעילות גופנית, פיתוח מודעות עצמית, חברתית, סביבתית ועוד.
  2. תפיסה אקו- (הוליסטית אקולוגית-הוליסטית) – גישה המביטה על העולם (האדם/החברה/הסביבה) מנקודות מבט שונות מגוונות, ומשלבת ביניהן לכדי ראיה שלמה (כמ מבט בקלידוסקופ). 
  3. הומאוסטזיס – מצב של שיווי משקל ביולוגי המוביל ליציבות סביבתית.
  4. קיימות (באנגלית: Sustainability) – היכולת לקיים תהליך או מצב לאורך זמן. באקולוגיה, מערכת בת קְיָמָא, היא מערכת שהמגוון הביולוגי שלה ופוריותה נשמרים לאורך זמן. ביצות ויערות בוגרים ובריאים הם דוגמאות למערכות ביולוגיות בנות קיימא. עבור בני האדם, קיימות היא הפוטנציאל לחיים של רווחה בטווח הרחוק, מבחינה סביבתית, כלכלית וחברתית.

מערכות אקולוגיות וסביבות בריאות מספקות סחורות ושירותים חיוניים לבני האדם וליצורים חיים אחרים.

ישנן שתי דרכים עיקריות לצמצום פגיעת בני האדם במערכות האקולוגיות ולשיפור השירותים שהם מקבלים מהן:

  1. ניהול סביבתי (Environmental management) – גישה זו נשענת ברובה על ידע מתחומי מדעי כדור הארץ, מדעי הסביבה והביולוגיה של שמירת הטבע (Conservation Biology). 
  2. ניהול הצריכה של האנושות – גישה זו נשענת ברובה על ידע מתחום הכלכלה. ההשלכות החברתיות והאקולוגיות של הפעילות הכלכלית יוצרות נקודות השקה בין הכלכלה ובין הקיימות. כלכלה של קיימות היא כלכלה אקולוגית שמשולבים בה היבטים חברתיים, תרבותיים, בריאותיים ופיננסיים.

בצעידה לקראת קיימות ישנם אתגרים חברתיים, שמעורבים בהם חוקים לאומיים ובינלאומיים, תכנון עירוני, תחבורה בת קיימא, סגנון חיים מקומי ואישי וצרכנות אתית. ניתן לעשות שינויים בתחומים רבים של החיים לטובת הקיימות: בצורת המגורים (למשל, כפרים אקולוגיים וערים בנות קיימא), בדרך ההסתכלות על מגזרים כלכליים ועל פרקטיקות מקצועיות (פרמקלצ'ר, חקלאות בת קיימא, בנייה ירוקה), בפיתוח מדעי של טכנולוגיות חדשות (אנרגיה מתחדשת), ובסגנון החיים האישי (למשל, קניה של מוצרי יד שנייה או השכרת ושכירת מוצרים).

*פיתוח בר-קיימא – אמצעי לניצול משאבים אשר מטרתה לענות על צרכי בני האדם לצד שימור הסביבה, כך שצרכים אלה ייענו בנוסף להווה – גם בעתיד הקרוב.
ועדת ברונדטלנד (Brundtland Commission) ניסחה את ההגדרה המצוּטטת ביותר של פיתוח בר-קיימא ולפיה זהו פיתוח "העונה על צורכי ההווה בלי לפגוע ביכולתם של הדורות הבאים לספק את צורכיהם הם".

תחום פיתוח בר-קיימא יכול להתחלק באופן מושגי לשלושה מרכיבים: פיתוח בר-קיימא סביבתי, פיתוח בר-קיימא כלכלי ופיתוח בר-קיימא חברתי-מדיני.

  1. תפיסה אקולוגית – תפיסה המסתכלת באופן הוליסטי על מרקם היחסים בין האדם, החברה והסביבה ומתייחסת אליהם ככלים השלובים המשפיעים ומושפעים זה מזה.

חברתי ערכי

תפיסה שש שנתית

תכנית חברתית

תכנית ייעוצית

מנהיגות תלמידים